学画画对孩子有什么好处
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学画画对孩子有什么好处


学画画对孩子有好处吗


为什么要让孩子学画画


给孩子学画画有什么好处


孩子从小学习画画的好处


 


描述学画画对孩子有什么好处?我有个学生叫季文婷,考上了香港科技大学,从4岁开始学画,到高三了,我轰他走,他却说我到这儿休息来了。因为画画,他学得比别人快、学得好,没人比得过。说明什么?他的素质好,美术不是技能教育,而是根基教育。阅读全文可浏览www.qidi.net.cn


 


正文:


学画画对孩子有什么好处?为什么加拿大教育家鲍伯·斯蒂尔主张要让孩子天天画?因为他认为绘画是孩子的第二语言,当语言能力不能够完全表达自己心意的时候,孩子用图画来表现。孩子在画画的过程中,不仅可以培养耐心和毅力,培养观察力、想象力和创造力,促进思维发展,而且还能促进心理健康成长,是根基教育。


比如,我有一个学生叫陈思,他现在是北师大历史系的,功课特别棒!如图1,大家看他六岁上颐和园写生,画佛香阁。这个画面这么大,半天多,画五个小时。你知道我高兴在哪儿吗?不是说他的绘画水平有如何,我高兴的是我们孩子的定力,坐得住。人的定力、毅力,人的专注度是将来事业能不能成功的最根本的东西,美术起到了这个作用。儿童的教育是依靠直觉,因为他们是感性思维。儿童绘画是从直觉到理智,它是一个发展过程。孩子到了小学高年级、到初中的时候,他在思维的发展上进入另一个时期,是一个思维的转化,所以,绘画教育不是简单的技能,不是。我不主张过多地讲什么比例,用不着讲,小孩们就都会,而且画得特准。陈思这种能力,谁也没有过多地去教他什么,我们第一次拉到佛香阁,为什么呢?因为要录像,老师现场辅导时,告诉孩子注意线的疏密,前面的树你就别画那么多树叶,画简单点儿,就这么简单,他自己能画成一张画就行了。


 



 


再比如,我还有一个小孩叫葛芊妤,她的妈妈王女士告诉我,画画居然使她的女儿逐渐养成了坐得住、爱学习、勤思考的好习惯,激发了强烈的求知欲望,学会了用幼小的心灵观察事物、立体思维、认知社会,锻炼了一定的语言表达能力和社会交往能力,也饱含了孩子纯洁的爱心、孝心和童心……如图2,这幅作品“我第一次领舞,台下有人拍照”是葛芊妤5岁时画的。



 


再来看一个例子,如图3,这是广东茂名的一个6岁儿童的画,他说:“我烂掉了四颗牙,吃饭很不方便,妈妈就帮我补牙,妈妈技术很好,我一点儿都不觉得疼。”他就把那个机器从后面绕过来,照他的牙,作为手术磨牙的工具,它拐了一个大弯儿告诉你,它是那么过来的。小孩儿的画,就是说明性的,他告诉你,他都经历了什么,他不是真实的,是他记忆中的经过想象把它攒成一个画面。这种能力我觉得是很难的,很不容易,所以,你要赞美他们,画得多么棒啊!他能够想出这样的画面,表现他自己经历的这么复杂的事情,很好!人的智慧的体现。儿童绘画没有对错,只有好坏,比如说这个孩子比那个孩子画得更好一些,内容更丰富一些,顶多有这个差别。它没有对错,因为是他自己的感受,他通过脑子想象出来的,太有创造了,真不容易!


 



 


我有个朋友,她有两个女儿,两姐妹都上了大学,一个攻读工科,一个学习绘画。她们虽然生活在同一个有文化教养、条件优越的家庭环境里,但因为艺术素质不同,形象思维能力差别很大。有一次学画的妹妹对我说:“我姐真笨! 她们书上有个机械图, 她就是看不明白,我给她讲,她还是看不懂。”


我还有个学生,由一个初中毕业生考上了中国社会科学研究院,学习经济管理,毕业后在国务院做经济政策研究工作,提起儿童时期学习绘画,他说:“小的时候学画画对我太有用啦!我觉得学画对一个人的思维发展特别有好处,比如,绘画要求整体观察,我从小做作文就从中得到启发,不管多短的文章,我都能写得完整,我觉得我比同龄人显得聪明,如做数学题时,我能从数学公式里看到形象,帮助我理解概念。身边这些儿童成长的实例,使我看到了形象思维能力在儿童发展中的重要性,也使我认识了基础美术教育对儿童来说,不是目的,而是手段,是人才发展中的一项必修科目。学画画对孩子有什么好处?主要有以下八大好处:


孩子从小学习画画的好处之一,发展儿童感知能力。 


画画主要通过视觉和动手操作进行,感觉是人发展认识的前提,儿童的认知能力大多依靠形象思维获得。因此,发展感官,促进智力发展是画画不可替代的优势。


孩子从小学习画画的好处之二,培养丰富的情感。


情感是学习的动力,画画有利于儿童情感宣泄,使身心发展得到平衡。 同时,美育又能陶冶情操,使儿童情感境界得到升华,艺术能使人充实和完美。


孩子从小学习画画的好处之三,培养创新意识。


创新意识和能力是未来社会人才应具备的最重要的心理品质,画画通过创作来培养独立思考和解决问题的能力,以及丰富的联想与想象力,周密的思考与计划能力,独特、流畅与变通能力。


孩子从小学习画画的好处之四,发展思维能力。


儿童通过观察进行的视觉思维,是儿童早期的思维活动,他们通过创造视觉符号表现认识,发展智慧,提高形象思维能力,促进逻辑思维发展。艺术活动可以激发多种感知和思维方式。


孩子从小学习画画的好处之五,促进个性发展。


没有个性就没有真正的艺术创造。美术创造活动体现个体的自身价值,培养自尊、自律、合作动机和自我激励的品质,培养自主意识和主动精神。


孩子从小学习画画的好处之六,提高运用媒材、技术进行实践活动的能力。


画画以动手操作为特征,新的媒材、技术不仅容易引起兴趣,还可以培养探索学习的习惯和尝试解决问题的新途径。


孩子从小学习画画的好处之七,培养丰厚的文化修养。


通过欣赏活动开拓文化视野,了解人类丰富的文化遗产和文化发展,了解艺术与生产、生活的关系,学习分析、综合和评价的思维技能,提高审美感受力和判断力。


孩子从小学习画画的好处之八,促进孩子全面发展。


全面发展是教育的最终目的。画画是一种综合性教育,它通过感性与理性,动脑与动手、智力与非智力因素等方方面面,在促进人的全面和谐发展中起着重要作用。


我有个学生,都高三了还在我这儿画画。他从4岁进来的,到高三了,我就轰他走,我说季文婷啊,都快考试了,你是高三学生,怎么还来啊?你猜他说什么,他说杨老师我在你这儿休息来了,我感觉画画特别轻松、特别愉快的,今年他考上了香港的科技大学,他打电话给他的父母,他说我要感谢我的老师,你给我买一车水果,我要一份一份地感谢他们!为什么?他尝到了甜头,他说别的同学都没有我的优势,因为画画,我在功课领域,在这儿真的没人比得过我,说明什么,他的素质好,通过绘画使得他在学习能力方面、在人文修养上高人一筹。所以美术不是提人的技能,你看低了!而是提高人文素养。美术的作用在这儿呢!著名美学家、北京大学教授叶朗先生说:“一个人如果不懂得美、不懂得审美,他不是一个完整的人!”这句话说的多深刻啊,我希望我们的孩子从小应该接受这种教育。


附:杨景芝教授简介


杨景芝,女,生于1940年。是教育部艺术委员、首都师范大学儿童文学艺术研究发展中心副主任,曾任中国美术家协会少儿艺委会秘书长、中国少儿造型艺术学会副会长等职。她从八十年代开始,开办儿童美术实验班,亲自主持教学实验,指导教师对 3~12岁儿童进行绘画能力超前教育实验,实验对象有 10000多人次。根据实验结果,她主编了两套小学美术教材,1998年她应邀承担国家教育科学“九五”规划重点项目。2004年,杨景芝教授与武汉启笛教育合作,将她的成果出版了专著《儿童绘画心理与教育》及配套VCD(统称为启笛儿童绘画),对儿童绘画心理与教育问题又做了更深一步探讨。2009年,杨教授又把她在幼儿方面的研究成果进行了总结,并出版了专著启笛幼儿美术《图像·创造》。


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