启迪儿童绘画特点介绍,启笛教育系列|杨景芝教授来启迪儿童绘画

启迪儿童绘画特点介绍
你的位置：网站首页>>启笛幼儿美术>>启迪儿童绘画特点介绍
文章来源：武汉启笛教育科技有限公司（启笛幼儿美术教育网）	阅读次数：13961位

启迪儿童绘画创造了国内三个第一，一个全面提高，现分述如下：1、是国内第一套系统研究儿童绘画心理与教育的宝典　　启迪绘画对各年龄段儿童的绘画心理发展特点的研究非常系统。启迪绘画的作者杨景芝教授从1985年开始，开办儿童美术实验班，亲自主持教学实验，指导教师对3～12岁儿童进行绘画能力超前教育实验，凡接受实验教育的儿童全部不经过能力测试和筛选，人数大约有5000多人次。根据这些实验，杨教授九六年出版一本专著，中央美术学院邵大箴教授在那本专著的序中说：“据我了解，这是我国系统研究儿童绘画的第一本著作。”启迪绘画是杨教授最近几年对儿童绘画心理与教育研究的总结，比她九六年出版的那本专著更系统。看了启迪绘画的很多读者也纷纷给我们来电话反应，他们对儿童绘画心理的了解更清楚、更透彻，给他们教育孩子带来了很大的好处。2、是国内第一套同时适合幼儿园及家庭的大型美术资料　　启迪绘画教学方法——启发教学法，是对传统的示范和模仿教育方法的重大革新，解决了长期困绕儿童美术教育的方法问题。难怪著名美学家、中国社会科学院哲学所博士生导师滕守尧教授看了杨景芝教授的著作后说，杨景芝首先打破了以教师为主的传统灌输式教育模式，代之以启发式教学，调动儿童个人的发现能力和创造力。她还同国内外艺术教育前沿的专家们一道，对仅仅传授“绘画技艺”的传统教育思想发起挑战和进攻，及时地把美术教学转移到素质教育的方向。　　启迪绘画把教师和家长从传授绘画技艺中解放出来，注重对孩子素质的提高，教师可以在培训班中辅导孩子，家长可以在家中辅导孩子，真正做到家园结合，共同提高孩子素质。3、是国内第一套不须示范孩子就能学会画的美术启蒙教材　　美国美术教育家维克多•罗恩菲德的研究发现，儿童在10岁前，他的绘画能力是儿童的潜在能力，与智力、认知能力同步发展。人具备创造视觉语言符号表达心象的潜能，绘画并不是少数“天才”独有的能力，绘画能力随人的认识和知觉发展自然向前发展，确实不是靠学习绘画技能提高的。启迪绘画采用启发教学法，通过教材中的“观察与讨论”及“作画提示”，孩子在与教师或家长的一问一答中，受到启发和引导，能自己观察、记忆和想象，提高绘画创作水平。　　杨景芝教授的实验也证实了罗恩菲德的研究成果。她指导女儿黄欢的方法就是不断给予鼓励和肯定，从来不在表现方法上具体进行指导和干涉，也不需要进行技法示范，让她顺其自然发展。黄欢并没有花费很大精力磨练技法，只是没有间断画写生，从而使她顺利渡过了儿童由主观表现向客观写实发展的关键期。此外，她用同样的方法对其他儿童进行实验，结果证明儿童普遍都能在绘画能力上获得较快的发展。4、全面提高孩子审美修养、创造思维、形象思维、耐心、动手能力……
　　通过启迪绘画，幼儿逐渐学会了观察，养成了良好的思维习惯。如，中国社会科学院研究生院朱嘉明说，小时候接受杨教授的绘画启蒙对我太用啦！我觉得学画对一个人的思维特别有好处。比如，绘画要求整体观察，我从小做作文就从中得到启发，不管多短的文章，我都能写得完整。我觉得我比同龄人显得聪明，如，做数学题时，我能从数学公式里看到形象，帮助我理解概念。另外，根据测试，学启迪绘画的孩子们的思维能力，达到优等的占76%，而普通孩子只占10%。

通讯地址：武汉市洪山区卓刀泉南路20号16信箱邮编：430079
电话：(027)87467901 62730829
网址：www.qidi.net.cn Email：wang@qidi.net.cn